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Icaro (2018-2020) Programa Erasmus+

Proyecto para el impulso de las cualificaciones innovadoras a través de la innovación tecnológica y organizacional del sector de la construcción

Recursos didácticos

Proyecto: Perteneciente al Programa Erasmus+ de la Unión Europea, convocatoria 2018, de la Acción Clave 3 de Apoyo a la Reforma de las Políticas.

Identificación del proyecto: 597840-EPP-1-2018-1-IT-EPPKA3-VET-JQ.

Duración: 24 meses, desde diciembre de 2018 hasta diciembre de 2020.

Presupuesto: 378.921,85 €.

Coordinador del Proyecto: Ente per la Formazione e l'addestramento professionale nell'edilizia -Formedil- (Italia).

Socios: Fundación Laboral de la Construcción y Fundación Laboral de la Construcción del Principado de Asturias (España); Viesoji Istaiga Vilniaus Statybininku Rengimo Centras y Cámara de Comercio, Industria y Artesanía de Panevezys (Lithuania); Alma Mater Stadorium de la Universidad de Bologna y Centro Ricerche Documentazione e Studi -CDS- (Italia); European Construction Industry Federation -FIEC- y el Colegio de Arquitectos de Europa -ACE- (Bélgica).

Website: Próximamente.

 

El sector de la construcción se encuentra en un proceso de plena transformación, en el que tanto la innovación tecnológica y organizacional como el nuevo marco normativo del sector han impuesto una necesaria redefinición del perfil de Técnico de Obra, así como de su proceso de formación, integrando o sustituyendo los conocimientos, habilidades y capacidades actuales de estos profesionales.

Para ello, el proyecto Icaro asumirá un papel crucial en la revitalización de la industria de la construcción, que demanda un relevo generacional, desarrollando o actualizando la cualificación de Técnico de Obra en los países del consorcio (España, Italia, Lituania y Bélgica) para que los conocimientos y competencias impartidas estén en consonancia con las necesidades profesionales del sector de la construcción. 

Con el fin de desarrollar dicha cualificación, el proyecto se propone abarcar los siguientes objetivos: 

  • Abordar la cuestión de género y la necesidad de construir un sector más inclusivo e igualitario -ya que sólo el 10% de los graduados de la Formación Profesional (FP) son mujeres-, con el objetivo de hacer de la construcción un sector atractivo para las mujeres.
  • Incluir experiencias de Aprendizaje Basado en el Trabajo (o Work Based Learning -WBL-) en los procesos de formación.
  • Mejorar la movilidad de los estudiantes a través de la creación de una red especializada.
  • Implicar a los interlocutores sociales y a los empresarios tanto en las decisiones relativas a la calidad de la formación como en la comprobación de la eficacia de la experiencia de los procesos de WBL o en el impacto en el mercado laboral. 

 

 

 

 

 

 

 

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